园本教研计划2009下半年



下半年园本教研计划 xx 幼儿园 2009 下半年园本教研计划
一、指导思想 继续深入贯彻《园指导纲要(试行)》精神,开展“以园为本的制度建设” 课题工作, 加强学习和研究, 不断更新教育理念, 转变教育行为, 提升专业素质, 规范教研组,提高教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。唱 响幼教发展主旋律,确保幼儿园发展的主流方向,为幼儿一生的发展负责。 二、工作重点与措施 (一)继续深入学习《纲要》解读,努力提高教师的专业化水平
  1、深入学习《纲要》精神,通过学习、讨论、反思,领悟《纲要》的内涵, 树立新的教育理念,提高自我反思能力。
  2、通过建立教师成长档案,有目的的记载积累的点滴进步与经验,促进教 师专业快速成长。
  3、加强骨干教师的培养,发挥骨干教师在各领域研究的带头作用,积极开 展各领域的研讨,树立正确的教育观,不断提高教育教学水平。
  4、聚焦教学现场,园本教研不能脱离实践,实施听课制度,每月到平行班 听课一次,让教师在案例评析中专业水平得到进一步的提高。
  5、教师要善于总结,要将在解决问题中获得的方法、经验、感受及时记录 并加以提升。
  6、利用喜闻乐见的形势不断提高教师的内在修养,做有思想幼儿教师。 (二)加强园本教研管理,丰富园本教研形式
  1、提倡教研的互动模式,开展小组研讨、个案辨析会,头脑风暴、论坛等 参与式的教研形式,活跃教研气氛,激发教师参与园本教研的积极性、主动性。
  2、加强教研组建设与管理,充分发挥教研组的作用,利用组内观摩、小组 研讨、经验交流、互相学习等方式,促进教研组内成员共同成长。
  3、设立问题板,引导教师关注幼儿、关注教学现场,要善于发现问题、提 出问题,并尝试提出改进方案。

  4、加强教师网络使用技术的提高,充分利用网络优质资源进行学习,充分 利用和平教育网,将园本教研的进程、成果进行宣传。 (三)积极开展教育研讨,切实提高教育教学水平
  1、积极开展主题活动与园本课程,改变教师以教材为唯一的载体,关注孩 子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿个性发展,突现“以幼儿发展为本”的 教育理念。
  2、加强对环境创设的研究,挖掘环境的教育价值,体现教师与幼儿与环境 三者之间的联系,并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代化理念、 民族特色的教育环境,体现“孩子是环境的主人”这一概念。
  3、开展区域活动的研究,选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容,挖掘材 料的价值性,探索指导幼儿区域活动的有效模式,从而激发孩子的参与兴趣,提 高其各方面的能力。
  4、认真学习《纲要》解读,深入研究社会领域的目标、要求,采取正确的 教育方法,促进幼儿社会性的发展。
  5、以游戏为幼儿的基本活动,开展“角色游戏”的评比工作。
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