幼儿计划



在本学期,我校幼儿园开办学前班已不是第一期了,因此有了一定的经验,我们必须再 接再厉,自己找机会不断去寻找,去探究,这对于我们来说是一个很大的挑战。我们一定会 以积极的认真的态度投入到工作当中,取到更好的成绩,真正做出我们自己的品牌。在本学 期,如何让孩子们更好地学习新知识,养成良好的学习习惯, 度过一个区别于幼儿园又不 同于小学的全新的学前班,是我们班级的首要任务。因此,我们三位老师就此一起讨论、研 究,结合本班的情况共同制定了本学期的工作计划: 教育总目标: 促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯 和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力, 增进其对环境的认 识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的 情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、 行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 一 、卫生保健工作
  1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
  2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
  3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病幼儿的照顾。 二、教育教学工作 这学期的重点工作是做好幼小衔接工作。具体从以下入手: l 促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康, 并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务。 2 培养幼儿学习的兴趣和求知欲。 用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣, 有学 习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性。引导幼 儿看图书,培养良好的阅读习惯。 3 发展幼儿的智力。 培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力; 培养幼儿的有意注意; 发展幼儿的思维和语言能力。 4 培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单 的玩具,会作一些科学小实验。 5 培养幼儿良好的个性品质。 培养幼儿的责任感; 懂得做任何事情都要努力, 有始有终; 能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行 为的能力。 三、工作措施
  1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划,并认真组织实施;
  2、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况,教育学生养成良好的学习习惯、生 活习惯和卫生习惯;
  3、经常联系学生家庭,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;

  4、注重学生儿童在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体系。 总之,在这个学期里,我们学前班的每一个成员都将共同努力,同心协力,一起把我们 的班级 作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 21452 更新时间:2009-9-5 16:08:21 这学期我校招收了一群活泼、可爱的孩子走进 了学前班,组成了一个愉快的大家庭。 一、基本情况 本班共有学前班儿童 48 人,其中男生 29 人, 女生 19 人。他们来自汉王、纪庄、紫山、朱庄、梁 台、峨山、赵山、丁塘、机关单位等学生。本班学生 中,在学校搭早、下两餐的有 48 人.中午吃饭的 19 人,车接车送的 13 人。经过一个星期的观察,由于 幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:
  1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未 形成。
  2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法, 手段单一。
  3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
  4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。 孩子们通过在幼儿园小班、中班、大班的生活和学习后升入了学前班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任 感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快。还有一些小朋友进步不明显,虽然聪明能干,但上课、活动时都很调 皮,控制能力不强。本学期我们将针对幼儿实际情况,有目的、有计划的进行教育,使每个幼儿都能在原有基础上 得到更好的发展。在本学期,如何让孩子们更好地学习新知识,养成良好的学习习惯, 度过一个区别于幼儿园大 班又不同于小学的全新的学前班,是我们班级的首要任务。因此,我们二位老师就此一起讨论、研究,结合本班的 情况共同制定了本学期计: 一、 加强幼儿习惯养成教育,促进幼儿健康活泼地成长 常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何,直接关系到幼儿的成长与发展。本期,我们将 结合本班的实际情况,以幼儿的发展为主,尊重幼儿的主体地位,有针对性地加强幼儿的常规习惯养成,让合理的 常规带给孩子自信心和成功感。 ⑴开展“我上学前班”主题活动,给予孩子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最 适合的班级常规制度。 ⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断审视、不断促进, 逐步形成自我教育、自我管理。
⑶创设“丰收园”版块,包括红旗、笑脸、红花等,本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、 表现突出的幼儿有针对性地添加星星,让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步,让孩子们在平等、愉悦的环 境中你追我赶,奋勇争先,让每个孩子的个性得到充分的张扬,营造出班级积极向上的班风班貌。 ⑷通过儿歌、故事、歌曲等,加强培养幼儿的自我保护意识,紧抓随机教育,通过轮流争当小老师、学做 小花猫等活动,让幼儿与老师同步,高度树立安全第一的思想,在活动中时刻注意保护自己,不伤害同伴。 二、工作要点
  1.安排班级活动。根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划,明确 活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动 的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.
  2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 (
  1)制定班级公约、形成良好班风。 (
  2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。 (
  3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生 的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精 神。
  3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮 助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得 更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四,培养干部团结协作的精神,要能够 通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和 进取心。
  4.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。 通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况 和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家 长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。 三、卫生保健工作
  1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
  2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
  3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 四、本期教育教学目标与要求 语言:

  1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。
  2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。
  3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
  4、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。坚持在日常生活 中说普通话,做到发音和声调基本正确。 五、安全与保健紧抓不懈
  1、安全警钟长鸣,将安全教育渗透在一日活动之中,让幼儿高度树立安全第一的思想,知道什么事可以 做,什么事有危险等。随时组织幼儿在老师的视线范围内活动,对幼儿的过激行为及时制止、及时教育。通过“争 当值日生”、“争当小老师”、“我长大了”等活动,逐步让幼儿形成督促别人、]管理自己。希望通过师生的共同努力, 能创建出美好的“平安班级”。
  2、本期,我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活,努力确保每一位幼儿都能在 园健康、快乐地成长。同时通过《看谁穿得快》、《我长大了》等活动,提高幼儿的生活自理能力及乐意为他人、 为集体服务的美好思想。 六、工作措施
  1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划,并认真组织实施;
  2、备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实;
  3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;
  4、经常联系学生家庭,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;
  5、注重学生儿童在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体系。 总之,在这个学期里,我们学前班的每一个成员都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为 孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!
这学期我校招收了一群活泼、可爱的孩子走进 了学前班,组成了一个愉快的大家庭。 一、基本情况 本班共有学前班儿童 48 人,其中男生 29 人, 女生 19 人。他们来自汉王、纪庄、紫山、朱庄、梁 台、峨山、赵山、丁塘、机关单位等学生。本班学生 中,在学校搭早、下两餐的有 48 人.中午吃饭的 19 人,车接车送的 13 人。经过一个星期的观察,由于 幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:
  1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未 形成。
  2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法, 手段单一。
  3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
  4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。 孩子们通过在幼儿园小班、中班、大班的生活和学习后升入了学前班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任 感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快。还有一些小朋友进步不明显,虽然聪明能干,但上课、活动时都很调 皮,控制能力不强。本学期我们将针对幼儿实际情况,有目的、有计划的进行教育,使每个幼儿都能在原有基础上 得到更好的发展。在本学期,如何让孩子们更好地学习新知识,养成良好的学习习惯, 度过一个区别于幼儿园大 班又不同于小学的全新的学前班,是我们班级的首要任务。因此,我们二位老师就此一起讨论、研究,结合本班的 情况共同制定了本学期计: 一、 加强幼儿习惯养成教育,促进幼儿健康活泼地成长 常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何,直接关系到幼儿的成长与发展。本期,我们将 结合本班的实际情况,以幼儿的发展为主,尊重幼儿的主体地位,有针对性地加强幼儿的常规习惯养成,让合理的 常规带给孩子自信心和成功感。 ⑴开展“我上学前班”主题活动,给予孩子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最 适合的班级常规制度。 ⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断审视、不断促进, 逐步形成自我教育、自我管理。 ⑶创设“丰收园”版块,包括红旗、笑脸、红花等,本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、 表现突出的幼儿有针对性地添加星星,让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步,让孩
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